教育部部长:怀进鹏
2024世界数字教育大会上的主旨演讲携手推动数字教育应用、共享与创新分享”智能化是教育变革的重要引擎,为推动科学教育与文化教育有机结合,服务人的全面发展创造了无限可能。“ 我们将实施人工智能赋能行动,促进智能技术与教育教学。推动以智助学、以智助教、以智助管、以智助研,推进教育智能化转型。
人工智能不仅影响未来的教育,也影响教育的未来 教育部部长:怀进鹏(十四届全国人大二次会议)“对教育系统来看,人工智能是把金钥匙,不仅影响未来的教育,也影响教育的未来,这里有机遇,也有挑战,我认为要想更好的抓住机遇,应对挑战,就必须积极拥抱科技与产业的变革,主动拥抱智能时代
(2023年11月23日,育娲人口研究智库)
教育部发布的《中国义务教育质量监测报告》显示,学生视力不良问题突出,视力不良检出率四年级超过 60%,八年级超过 80%;学生睡眠时间总体不足;学生家庭作业时间过长,参加校外学业类辅导班比例较高,学习压力较大。过高的学习压力对学生学习兴趣、自信心甚至学业表现均有不利影响。中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告》显示,我国青少年的抑郁检出率为24.6%,其中轻度抑郁为17.2%,重度抑郁为7.4%。 2018年12月中国教育三十人论坛发布的《2018年中小学生减负调查报告》认为,“中小学生课业负担过重的表现,归结为三个方面:一是课程学习的负担重;二是校外学习的负担重;三是学生的心理负担重。目前,中小学生学业负担过重的阶层和地域分布,正在从大中城市、中小阶级、知识分子家庭向中小城市(县城)、工薪阶层蔓延。”
根据中研普华研究院发布的《2020-2025年中国智慧教育行业市场前景及投资机会研究报告》显示,我国智慧教育市场规模在2018年已突破5000亿元,预计2022年智慧教育市场规模将突破1万亿元大关,较4年前翻一番。
智能化教育是为了辅助学校及学生在校园、家庭场景的高效和便捷,需要硬件设备进行线上、线下的有效连接。智能教育行业的快速发展,也带动了智能硬件设备规模的不断扩大。腾讯研究院等发布的《2021中国教育智能硬件趋势洞察报告》显示,2020年教育智能硬件市场规模为343亿元预计2021年将扩大到453亿元,2024年有望破1000亿元。
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